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【家長學校】遊戲促進幼兒認知發展

風芸 2018-05-23 檢舉

1.人得發展是有階段性的,學前期是幼兒認知發展的重要時期,遊戲對於認知發展具有重要意義。遊戲促進幼兒感官發展的感知覺是幼兒認知活動的開端,是幼兒認識外界事物、增長知識、發展智力的通道。各類遊戲,有其是操作類遊戲為幼兒提供了大量感官練習的機會。

比如在“找不同”的遊戲中,幼兒通過發現兩幅圖中得不同之處,從而很好地促進了幼兒視覺觀察力的發展;“摸物體,猜名稱”的遊戲中,將一些物體,諸如蘋果、橘子、帽子、手錶等放在一個口袋裡,請幼兒摸,然後猜一猜是什麼,這個遊戲能發展幼兒的觸覺;再比如一些音樂遊戲,像大家很熟悉的“搶椅子”“擊鼓傳花”等,促進了幼兒聽覺的發展;一些感統類玩具設施,如大陀螺、平衡木、大龍球等使幼兒的感官得到了大量的練習。

2.遊戲促進幼兒語言發展

在遊戲中,幼兒彼此之間需要交往,從而引發了積極使用語言的動機。比如說大家一起玩什麼遊戲,誰和誰一組,誰違反了遊戲規則,是否要換個新玩法,等等,對這些話題的商討促使幼兒之間出現了較為頻繁的交流。還有些遊戲,本身就和語言密切相關,屬於語言類遊戲。如“拉大鋸”這個遊戲中,幼兒邊做動作邊念童謠:“拉大鋸,扯大鋸,姥姥家,看大戲,看的什麼戲,看的 《西遊記》 ,接姑娘,請女婿,就是不讓××去。”比如一些手指遊戲,邊念兒歌邊做手指動作。幼兒在玩這些遊戲的過程中很好地發展了語言能力。

3.遊戲促進幼兒想像力和 創造力

發展幼兒在遊戲中是自由自在,充滿想像力的,在遊戲中,幼兒可以把自己想像成另一個物體,極大地促進了想像力的發展。遊戲不但促進了幼兒想像力的發展,還未幼兒 創造力 的發展提供了空間。在結構遊戲中,孩子用 積木 、塑膠、沙子等材料,構造出一幅幅富有 創造力 的圖景,在孩子的手裡,坦克可以開到海裡,海可以飛到天上,“我這個坦克既可以在地上走,又可以在天上飛”。“我搭的這個房子可以一會兒變大,一會兒變小,這樣小朋友就可以住在我家裡了”。這些活動極大地促進了學前兒童 創造力 的發展。

來源:mp.weixin.qq.com
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