四、巧用眼神和肢體語言

拿著書講故事的話千萬不要只顧著低頭講，需時不時地與幼兒有眼神的交流，一是你能發現孩子是不是聽的都入神了，再有就是眼神的傳遞更能增加故事的感染力，更能吸引幼兒的注意力。

而合理適當的肢體動作在故事講述中更是起到畫龍點睛的作用。

五、技巧運用

1、設置適當的提問，合理的停頓

孩子的注意力集中時間比較短，所以在講述比較長的故事時不要一氣呵成，適當地設置一些提問，或者賣一下關子，其實是再次引起孩子的興趣，讓他們重新集中注意力來聽講故事。 

2、模仿小動物叫聲

在講到小狗時，如果能“汪、汪、汪”叫幾聲，那樣聽故事的小朋友就有身臨其境的感覺，小狗的形象也鮮活起來了。

在模仿動物叫聲的時候，儘量真實且帶有童趣的話，會提升整個故事的效果。 

3、鼓勵孩子與故事中的角色進行互動 

幼兒階段的孩子，他們有著想像與真實不能分清界限的特點，所以可以根據孩子的這一思維特點，讓孩子直接融入到故事的情節中。

如故事《找尾巴》中，小班的幼兒會因為找不到尾巴而哭，也會為小烏龜幫助解決了問題而笑，這樣孩子的情緒與故事情節的感情融為一體了。